昆山孤独症发育迟缓培训中心-昆山言语治疗康复学校

2018-03-26 昆山商情 瑷特生特教
从哪些方面我们可以看出孩子得了自闭症?
我们可以从以下几个方面看孩子是否患上了自闭症。
  1、自闭症患儿很多存在语言障碍,很多自闭症儿童到了一定的年龄还不会说话。一岁左右的孩子基本上都能开口讲话了,家长不要以为现在孩子还小,等大一点自然就会好,这样只会贻误病情。也有一些自闭症患儿虽然会说话,但是言语错乱或者经常自言自语,家长也需要警惕。
  2、自闭症儿童比较孤僻,自闭症患儿喜欢独自一人干自己的事情,不能与其他人发展人际关系,不愿跟别人进行眼神的交流,也不想寻求关注的目光,甚至见人就躲。
  3、重复简单的游戏活动及动作,缺乏对事物的想象力及灵活地运用它们的能力和技能。相当喜欢刻板地摆放物体的活动并希望维持环境不变,起病于婴儿期或童年早期。
  4、其他常见行为包括多动、注意力分散、发脾气、攻击、自伤等。这些行为可能与父母的教育方式不当有关,如较多的使用打骂或体罚等。
  如果孩子不幸患上了自闭症,那么孩子就会在以上的这些方面有所表现。只要家长对孩子多加关心就能够及时的发现孩子是否患上了自闭症。如果孩子真的不幸患上了自闭症,一定要及时的给孩子进行治疗。这样才能让孩子生活的更健康。
    家有自闭儿,家长的心态应该怎样?用一位美国自闭症孩子父亲写的《让爱重生》这本书里的话说就是:接纳。不仅接纳孩子,更要接纳自己。唯有正视和接纳自己的真实情绪,才有可能放下情绪,过好每一个当下。唯有立足当下,才有可能看见真实的孩子,建立爱的联结。
孤独症的最佳治疗时间:
    2—6岁是治疗自闭症的最佳时间段,发现和治疗得越早,效果越好。自闭症婴幼儿的各种表现与其他儿童很不一样。一类是常常大声尖叫,无法安静下来;也有的则安安静静,对正常儿童生长发育过程中感兴趣的事物没有任何兴趣。
   亨那自闭症干预训练的理论依据是ABA应用行为分析,DTT回合式教学是 ABA的具体教学操作方法。跟我们一起了解什么是DTT吧。回合式操作教学法中文可译为“回合式操作教学法”或“分解式操作教学法”。DTT应用行为分析法(Applied Behavior Analysis, ABA)的具体教学操作方法。DTT是一个非常具体,非常系统的教学方法,越来越多的孤独症康复训练都使用这个教学方法。
DTT 的英文全称是“Discrete Trial Teaching”,中文可译为“回合式操作教学法”或“分解式操作教学法”。
DTT是一个非常具体,非常系统的教学方法,越来越多的孤独症康复训练都使用这个教学方法,在桌面教学中取得较好的干预效果。
它主要具有以下特点:
①将每一项要教的技能(skill)分成小的简单步骤,然后一步步地练;
②强化性(intensive)教学,反复训练每个步骤,一次只教一个小技能,直到掌握为止;
③使用提示帮助孩子做出正确的反应,并逐渐减少辅助,目标直到孩子独立完成;
④使用强化物(如低级强化物:食物等,贴纸)及强化手段(开心小游戏,鼓励和表扬的话)。
服务理念:用爱心呵护,用耐心启迪,用专业知识技能引导家长,从而达到更好的引导特殊儿童的成长,共同努力让特殊儿童融入社会大家庭,共享社会文明成果。
服务目标:我们只是一群普通的搭桥者,我们的目标:让桥更宽、让桥两边特殊的人更好的交流学,共同成长。因此亨那的教师是通过专业的培训后上岗, 教育训练经验丰富,在上海、北京、台湾等每年参加专业的培训进修和实践,拥有相关培训资格证书。亨那办学理念先进,教育训练效果显著,努力为特殊儿童的教育和发展做出贡献。
我们未必尽善尽美,但是我们一定尽心尽力!我们一直在路上,在努力服务好特殊儿童的路上,无论多崎岖,势必无往不惧!
联系电话:15050233715
QQ:3502418949
微信:hengna3
联系人:宗老师
地址:昆山玉山城南利得国际1402室
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