昆山亨那自闭症特教学校孩子说话不清楚、多动训练家长辅助时的注意点
“搭梯子”来自教育学中“支架教学”的理念，它的整个过程就像是为孩子搭一个梯子，然后扶孩子爬上去。在ABA里，扶孩子上梯子，也就是大人帮助孩子达成目标的过程，叫做“辅助”。毫无疑问，在“搭梯子策略”的实施中，辅助是最重要的一环。在实施“搭梯子策略”的整个过程中，有两个需要注意的关键点。第一，大人给予孩子的辅助越来越少。从最初大部分需要依靠大人辅助，到最终孩子能够独立地完成任务，大人的辅助持续减少，这其实是撤除辅助的过程。例如在孩子在学骑车中，爸爸刚开始是“手把手”地扶着她，然后过渡到仅用手推车并用手指示孩子注意平时前方，又过渡到仅用语言提示动作要领，最后完全放开手让孩子独立去骑车。第二个关键点是：每一步目标达成之后，都有一个强化过程。也就是说，只要孩子完成目标，无论是不是在大人的辅助下完成的，无论大人的辅助有多少，都应给孩子以强化，这样才能使孩子的进步巩固下来，为将来更大的进步做好准备。亨那特教干预中心，常年招生，从事自闭症、发育迟缓、语言发育缓慢、感统失调、发音不清、纠正发音、行为情绪问题、多动症等课程训练。针对小朋友的情况，制定一对一的个训计划，针对性的训练。自开设到现在，老师的专业和耐心负责的态度，获得了家长的高度认可。徐老师：19951156509（微信同号）
