家庭干预语言训练昆山孩子不会说话口齿不清去什么机构昆山教小朋友说话语言迟缓
家庭语言训练的4个原则1. 训练是一个动态且持续进行的过程任何时间、地点都可以进行训练。在街上听到一段熟悉的音乐、路边一朵野花、遇见的同学、邻居……只要找到一个孩子感兴趣的话题，引导他去说，过程中再加上你的循循善诱，你会发现短短的1分钟，孩子能讲出很多内容。如果孩子很喜欢看动画片，可以就动画片人物、剧情进行讨论：“这是谁，他为什么要这么做，你为什么喜欢这部动画片…”通过这种方式，训练孩子的观察力及表达能力，坚持几周，孩子的语言会有明显提升。2. 训练是双向互动的交流过程孩子应该被引导去疑问、好奇，主动去学习、说话。[backcolor=rgba(254, 254, 254, 0.4)]示范和模仿是一个很好的方法，比如：玩玩具模型时，家长可以示范小汽车“嘟嘟”的声音，孩子跟着模仿。还可以利用角色扮演进行对话，激发孩子的主动性语言。因游戏很有趣，孩子也就有兴趣去学习。但孩子的注意力时间有限，同一游戏时间不宜过长。注意：不要把表达的方式局限在语言上，要充分利用手势、表情、图片等辅助方法。随着日常生活交流能力的提高，会大大地提升语言能力，为将来进入校园做准备。3. 以孩子现在的语言水平为出发点如何准确了解，孩子目前的语言水平处于怎么阶段呢？语言发育迟缓的孩子，除了字汇太少、句子不完整之外，通常还会伴随其他的问题，如构音问题、发声困难、口吃、情绪暴躁等。所以对孩子目前的语言状况和心理状况做一个详细、全面的评估，是制定训练目标的基础。训练的目标分大致为横向拓展和纵向提升。什么是横向拓展和纵向提升呢？以教孩子名词为例：训练初期，教孩子日常、接触机会多并且感兴趣的具体词汇为主。如“狗”、“猫”。主要目的是扩大词汇量，这则是横向拓展。训练后期，词汇逐渐延伸，加一些形容词，如“狗→大狗、小狗”，“猫→白猫、黑猫”，这样词汇的分化则是纵向提升。在引导孩子说的同时，康复师建议指着狗狗或狗狗的图片，让孩子把词和实物联系起来，加深印象。4. 家长的鼓励与引导很重要家长的鼓励和引导，是孩子学习的动力。那么，该如何鼓励、指导呢？使用强化物。 比如孩子喜欢的零食、玩具，作为奖励表扬，辅助家长进行家庭语言训练的开展。但是强化物的使用要注意及时性，也就是在爱护自己做出正确的反应之后，马上给予强化。同时，在他的语言发展过程中，难免说错话，或者说一些我们听不懂的话。这个时候不要去强调他错误的发音或说法，直接示范正确的。儿童的语言发育与家庭环境密不可分。勤沟通，多交流，多训练。把家庭训练和专业训练结合起来，二者相辅相成，孩子的语言能力提升也就更快速！昆山市瑷特生儿童特教中心长期招收：1.自闭症、孤独症（有刻板行为，对周边事务没有反应）2.语言发育迟缓（两三岁以上还没有或少有语言能力）3.轻度智障（无法理解常规的信息）4.轻度脑瘫（四肢僵硬，不能完成精细化动作）5.感统失调（平衡感差，本体没有正常力量）6.注意力差（乱跑动，不能专注学习及生活）7.社交障碍（不愿融入集体，惧怕与陌生同伴交流）年龄：2-13岁上课时间段：周一至周六 8：30—18：00微信/手机号：15371455662（朱老师）微信/手机号：15306268207（王老师）昆山校区：昆山柏阳街22号（朝阳大润发对面）千灯校区：千灯镇人和路257-259（千灯优家宝贝三楼）
