乡镇只筛选不培养，私立重心是培养

选拔还是培养？

    没有什么公平不公平。
    摆在大多数家长面前就两条路：
     要么躺，要么卷。
     而容易躺平是乡镇的家长，特别是乡镇的家长要学会放弃快乐教育理论不要把孩子全部寄托指望那个免费的公办学校。
     按制定的现行的法则去在教育上竞争。当然法则普通人没有权利去修改，而法则修改权利掌握在上层阶层手中，上层阶层不可能让出自己的利益把法则修改为对底层人容易的。
    学美国。乃头乐思想，快乐教育理论指导教育让矛盾不那么激烈。现在所有的公办教育都是以快乐教育理论思想进行指导和运行的。
     知道了真相也就没有什么公平不公平。那么现在就要按已经定制的法则去卷教育。

     资本深谙人性，它知道人们对于快乐的追求是天生的，尤其是对于底层人民来说，在生活的重压下，快乐成为了一种奢侈。于是，资本便以快乐为诱饵，通过教育这个途径，让穷人沉浸在短暂的、虚假的快乐中，从而放弃了对真正幸福的追求。越放弃拼搏进行躺平,那么资本和上层阶层就能轻松的进行竞争在教育上胜利。这就是快乐教育的真相。     知道了真相也就没有什么公平不公平。那么现在就要按已经定制的法则去卷教育，特别是乡镇的家长要学会放弃快乐教育理论不要把孩子全部寄托指望那个免费的公办学校。      美国的真相:     坚持付高价学费上私立学校和辅导班的是白人啊犹太裔和华人的孩子，几年后，白人的孩子去了常青藤大学。华人是美国特别勤劳的攻占了美国多数的本科名额,坚持快乐教育的黑人，他们的孩子去社区大学。      就业方面：毕业后，黑人的孩子去了麦当劳，白人的孩子去干金融，华人的孩子去做工程师。犹太裔继续为美国的精英阶层。

   工厂化产线化的教育，由学校，家庭，校外资本团体生产出成绩。
   教育产业化，老师成了生产线上的工人，而公办学校的老师不加班不加化学添加剂，要快乐，学生要快乐，老师要轻松，生产成绩产出变少，那就要增加家庭和校外资本团体去生产增加成绩。
   成绩高低分层进入不同的高中。分层进入不同的大学。工厂化质检环节两次：第一次质检为中考（残次品去中职再进行下一步加工成副产品），第二次质检为高考（分等级排序产品清北，C9，985,211,一本，二本，三本等）。
    由于公办体制导致生产力不足产生成绩，于是资本的教育方式产生。公办教育容易受道德谴责，形成公办教育减资本教育加的现状。
    资本生产方式就是压榨。
    资本教育通过压榨产生成绩的产品。成绩产品决定了学生升入不同的学校。
    在资本主义时代，资本教育对于底层来讲是有点不公平。
    底层的人成了资本化教育的牺牲品。

高中就卷不了这个论调不知道咋来的