题主可能想表达，用记忆能力弥补思维能力不足是本末倒置的假努力，是思维训练上懒惰的表现。中小学阶段的知识体系比较简单，用这种学习方式提高学习成绩效果显著，但是随着知识体系的深入，这种方式的上限并不高。题主反对天赋论，提倡探索式自主学习，长线思维训练，用积极的思考代替机械的记忆。

小雪落年年:人家是努力不是假装，你真是闲得，就算你天赋过人又怎么样，好吃懒做，一副好牌都能打得稀巴烂，天赋平庸，努力的孩子得到自己想要的东西，一切都是应该的，在你眼里努力的孩子都是假装拥有天赋！ (2025-05-21 09:35)

《学习与天赋》是我个人对学习天赋的理解。下面的个人公众号这篇文章的链接https://mp.weixin.qq.com/s/thUxEDCglQRv5Uj1MtSs0w

小雪落年年:人家是努力不是假装，你真是闲得，就算你天赋过人又怎么样，好吃懒做，一副好牌都能打得稀巴烂，天赋平庸，努力的孩子得到自己想要的东西，一切都是应该的，在你眼里努力的孩子都是假装拥有天赋！ (2025-05-21 09:35)

简历筛选考试资格，择优笔试，最后的结果呢：（599-49）/599=91.8%的退步率，（599-181-16）/599=67.1%的损毁率。死记硬背点数理题型，就是努力？

高中生家长，每次家长会，领导发言都会提到：“假努力“。

我想楼主的意思就是要孩子们努力学习，有天赋的毕竟是少数，即使有天赋也要努力，没有天赋更要加倍努力。

有些税，还真不是由税务部门负责征收的