昆山花桥语言康复训练学校 昆山花桥孩子去评估语言发育迟缓怎么干预昆山语言训练
儿童说话声音有气无力，跟气息不足有关，今天为大家介绍三种气息训练的亲子小游戏！家长在家就能带孩子练起来。快速用力呼吸法主要适用于呼吸支持不足的孩子，也就是说话有气无力的孩子首先尽量用鼻深吸气然后用力快速地将气流从口腔呼出，从而增加肺活量，提高言语呼吸支持能力；可通过吹羽毛、吹蜡烛、吹纸青蛙等活动感知深吸气后快速呼出的感觉。采用耳语式的发音方法：诱导出孩子的送气音，再用正常嗓音发送气音，进行快速用力呼气训练；完成后开始增加难度，教孩子深吸一口气，同时用力发以送气音“p、t、k、c、ch、q”开头的单/双音节词语。如：跑步、土豆、开门、气球、葡萄等。缓慢平稳呼吸法通过让孩子深吸气后，缓慢平稳持续地发音，提高孩子说话时对言语呼气的控制能力，从而为稳定孩子言语持久的呼吸支持。训练时可以玩“吹蜡烛”的游戏。先将3~8根蜡烛固定在桌上，一字形排开并点燃。让孩子站在桌子的旁边，与桌上的蜡烛保持一定距离，深吸气，然后缓慢平稳地吹气，使蜡烛的火苗不断闪动但不灭。完成后开始逐渐增加难度，让孩子与桌面上蜡烛拉开10厘米、20厘米、30厘米的距离；将呼气与发音训练相结合。逐字增加长句法通过让孩子一口气连贯地朗读词句，并循序渐进地增加句长，来增强孩子的言语呼吸支持能力，提高其呼吸与发声的协调性。操作步骤：跟读句子、快速跟读句子、朗读句子。康复师和家长在操作过程中要提醒孩子一口气跟读或朗读一个句子，可根据孩子情况选择句子及增加句子长度。训练句子：苹果→红苹果→吃红苹果→我吃红苹果→我喜欢吃红苹果→我最喜欢吃红苹果→我最喜欢吃大红苹果→我最喜欢在家吃大红苹果。（以此叠加）家长们通过以上有趣的游戏方法，可以使孩子们在家里愉快地进行气息训练，能有效促进孩子增大肺活量，改善孩子的发音气短，说话声音小等现象，利于孩子说话更为流利连贯~启智星儿童康复中心：赵老师 18361961770儿童语言障碍的几种类型儿童语言障碍远不止“开口晚”或“发音不准”，它主要包括以下几个方面： 1.语言表达障碍孩子想说，但词汇量少，句子短，语法混乱（如“妈妈吃糖糖”可以说，但“妈妈我想吃那颗红色的糖”就组织不起来）。 2.语言理解障碍 孩子能听到声音，但难以理解词汇、句子的含义，跟不上指令（如无法执行“先去洗手，然后来厨房拿苹果”这样的两步指令）。 3.语音障碍 俗称“口齿不清”，如把“哥哥”说成“的的”，“吃饭”说成“七饭”，“飞机”说成“灰机”。 4.流畅性障碍（口吃） 说话不流畅，出现重复、拖长或卡住的现象。 5.社交沟通障碍 难以发起、维持对话，不懂轮流说话，不理解非字面意思（如幽默、反语）。 对症下药： 语言障碍的解决策略 孩子学习说话就像解锁新技能，是有顺序和规律的。一般来说，孩子必须先听懂话，才能学会说话。这需要他们具备与 与年龄相匹配的观察学习能力、听懂词句的能力，以及模仿发音的技巧。这些能力共同发展，最终让他们逐步说出符合自己年龄水平的话。
