昆山发育迟缓语言康复机构 昆山专业语言发育迟缓训练机构
你家孩子是不是也有这样的情况： 语言认知训练 一．招生对象 1.学龄前及学龄儿童的言语问题：不会讲话、发音不清、不能连词成句、口齿不清、语言发育迟缓等。2. 因各种临床病症（发育迟缓、脑瘫、自闭症、听障、腭裂术后、唐氏综合征）引起的言语发育问题。3. 学龄前及学龄期儿童的认知理解、逻辑表达沟通能力落后、社交技巧差、不自信、学习迟缓、认字差、自闭倾向；二．课程特色 将口部感觉、口部肌肉运动、构音练习、认知理解训练等有系统有层次的结合在一起，通过言语治疗师的一对一个别化训练，教会家长生活泛化，帮助孩子改善口部感觉和运动失调问题，解决语言语调障碍，使孩子口齿清晰，言语能力和表达能力得到提高。另一方面提高发育迟缓、自闭症、语言发育迟缓等发育偏移儿童的知觉、记忆、表象、思维等各方面能力，从而提高孩子的认知理解能力。三．训练方式 根据儿童的发展评估，制定个性化的训练目标和计划，以一对一的方式，由语言训练老师跟孩子进行桌面教学，采用ABA、结构化教学(TEACCH)等训练方法，以游戏、儿歌互动的方式，提高孩子的语言理解、语言表达能力，促进孩子的社交游戏和人际互动技能。四．课程时间每节课50分钟，周一到周五，周六或者周末，可以沟通预约时间。 本机构常年招生对象：1. 语言迟缓2. 口齿不清3. 发育迟缓4. 自闭症\疑似自闭症（孤独症）5. 多动症6. 听力障碍7. 感统失调8. 社交训练9. 语言发育障碍启智星特教中心开设的课程有哪些？1. 语言认知理解课2. 感觉统合训练3. 精细训练4. 社交游戏课5. 大运动课6. 半日制课程7. 构音课8. 学业课（语文、数学、英语等科目）9. 逻辑思维课10.幼小衔接11.奥尔夫音乐12美食课13.暑假班 功能性构音障碍最常见的类型，多发生在学龄前儿童身上。发音器官没有任何生理结构上的异常，听力也正常，但存在固定发音错误，比如把"d/t"替代"g/k"，把"哥哥"说成"的的".这种情况大多是因为孩子在学习发音的关键时期，没有得到正确引导，养成了错误发音习惯。器质性构音障碍 由发音器官的结构异常引起。比如唇腭裂，舌系带过短，牙齿畸形，像"地包天"，会改变口腔的共鸣和发音位置。感官缺陷也会引发构音障碍，如听力损失，孩子听不清正确发音，自然难以模仿学习。运动性构音障碍通常是由于脑瘫，脑损伤，神经系统疾病等，影响了发音器官肌肉的控制能力。孩子发音困难，说话费力，声音嘶哑，甚至可能伴随流口水，吞咽困难等症状。发育性语音迟缓 这类孩子与同龄人相比，发音能力明显落后。比如，别的孩子2-3岁已经能说完整句子了，他们可能还只能说单字，叠词。简单测试，看看孩子是否有构音问题观察发音清晰度3岁孩子基本能让熟悉的人听懂大部分话语，如果4岁以上孩子说话仍含糊不清，很多音发不准，就要引起重视了。比如发舌尖中音d,t,n,l时总是出错，平翘舌音z,c,s和zh, ch,sh,r分不清。留意发音错误类型看看孩子是否存在音的替换(如"泡泡"说成"抱抱")，省略("葡萄"说成"puao")，歪曲(发音含糊，难以辨认)等情况。关注语言发展进程对比同龄孩子，若自家孩子语言表达能力明显落后，词汇量少，句子简单，也可能存在构音障碍或其他语言问题。如何帮助孩子改善如果发现孩子有轻微构音问题，家长可以在家通过一些有趣的家庭训练帮助孩子改善。呼吸训练吹泡泡游戏：准备泡泡水和吸管，让孩子用吸管吹泡泡，尽量持续吹气5秒以上，锻炼呼气控制能力，为发音提供稳定气流。唇部训练模仿动物叫声：模仿火车"呜呜"叫，练习圆唇音"u,o"；模仿笑声"嘻嘻"，练习展唇音"i,a".舌部训练舌尖果酱挑战：在嘴唇四周涂少量果酱，鼓励孩子用舌尖舔干净，锻炼舌头上下左右运动的灵活性。下颌训练咬苹果条：给孩子准备一根苹果条，让他用门牙咬住，慢慢咀嚼，感受下颌的开合运动，锻炼下颌控制能力。 咨询老师：赵老师联系方式：18361961770（微信同步） 15162319712机构地址：昆山市花桥镇绿地大道255弄1号楼203-204室 
都三四岁了，说话还是含含糊糊，把"哥哥"说成"的的","吃饭"讲成"次饭".
原本想着长大点就好，可日子一天天过去，发音问题却依旧没改善，家长们可得多留个心眼了，孩子很 可能存在构音障碍问题。
什么是儿童构音障碍?
构音就是运用唇，舌，上腭等发音器官，把声音清晰准确发出来的过程。
一旦孩子的发音器官出现异常，又或者发音方式有误，导致说话时发音模糊，替换，省略某些音，严重影响言语清晰度和可懂度，那就属于构音障碍。
