所有的竞赛都很挑人，有没有天赋在学校，在培训班就看出来了，家长要看清事实，不要追求不切实际的目标，及早回头是岸。奥运冠军不是人人都可以去争取的，学科竞赛也一样。

如果不走竞赛路线，建议奥数都不要碰，接触一点浅奥就可以了，奥数跟课内知识不同体系，对数学成绩提升作用不大。大多数学生学奥数是浪费时间浪费钱，还打击学数学的兴趣和信心。

这个是要有绝对天赋的，看看丘成桐对这次丘班没有考好的学生的评价，当然这不代表他们不优秀，只代表他们不合适。朋友家儿子也是今年录取的丘班直博，这娃初中时候和同学讨论数学题目都跟说相声一样搞笑。这个不是靠老师教的。

云起枫林燃山:我理解的“脚踏实地”搞竞赛是这样搞的，不用停课或者有限停课(有些地区语文英语不许停的)，凡事学校主动提出来要全面停课，那都是kpi需要，不是学生需要。反倒是学校极力反对停课的，才是部分考虑了学生需要。课内年排稳定考靠前，而还有余力学竞赛的学生，家长也没办法反对，于 .. (2026-07-16 19:01)

你是不是昆中的哪个竞赛老师，对竞赛了解的不浅。苏高的确有教练提出全面停课，学校一开始还不同意，后来又同意了，而且，别说年排多少了，第二学期开始，考试都不考，没学也没法考，你也不知道自己文化课什么水平，部分竞赛不会全面停课，但苏中的数竟，全部停了，双语都停，教练要玩大的。家长焦虑。不过规划上是有明确退出机制的，什么时候退，退了下一步做什么，不同的学生升学路径也不一样，最终目的是升学，竞赛的娃升学路径比较多元化一点。但很多娃肯定是有惰性的，竞赛之外什么都不想学，整个过程还是折磨人的，考验家长。

是不是南京号爸的NOI班？那里确实每年很多都是金牌银牌水平的。

我理解的“脚踏实地”搞竞赛是这样搞的，不用停课或者有限停课(有些地区语文英语不许停的)，凡事学校主动提出来要全面停课，那都是kpi需要，不是学生需要。反倒是学校极力反对停课的，才是部分考虑了学生需要。课内年排稳定考靠前，而还有余力学竞赛的学生，家长也没办法反对，于是学习竞赛就成了自然而然的事情。学了一两年，开了眼界，发现某学科是真爱。下面的事情就简单了，管他什么竞赛成绩，清北不要你，就去中科大，中科大不要你或者你看不上，就继续参加高考，反正年排靠前，顺便把竞赛学到高三，搞个大器晚成的省队也不是不可能。搞竞赛贵在脚踏实地，不要搞成孤注一掷，哪来的风险。

烟火之气:或许很多幼儿园或小学家长都认为自家娃有天赋 (2026-07-16 10:46)

天赋是多方面的，读书只是一方面，你以为呢？有的小孩的确有天赋，但不是读书方面，而你们普通人总认为天赋指的就是读书，清华北大什么竞赛这些。