<![CDATA[昆山市教育局]]> <![CDATA[初二分配生名额]]> <![CDATA[家门口学育儿！昆山首个社区 “家长夜校” 开课啦！]]>

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为进一步推动家庭教育服务下沉，健全家校社协同共育机制，作为昆山市首个社区 “家长夜校” 试点，花荷社区依托“教联体”平台，将家庭教育公益课堂搬进居民家门口。



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9月初，开发区青阳城市管理党工委书记何刚、昆山市委教育工委委员教育局副局长黄萍为首家社区“家长夜校”揭牌。



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小鹿家庭教育讲师团陆丽梅、瞿佳俊带来讲座和脱口秀。



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第一期
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9 月 19 日 18:3019:30，家长夜校第一期课程在社区二楼活动室如期开讲，辖区众多家长踊跃到场参与学习，在家门口享受专业的家庭教育指导服务。


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花荷社区 “家长夜校” 创新利用晚间闲暇时段开展公益授课，聚焦亲子沟通、青少年心理健康、家风家教建设等广大家长高度关切的育儿热点议题，邀请教育专家、骨干讲师走进社区，打通家庭、学校、社区三方联动通道，破解家长白天没时间参与学习的现实难题，引导家长树立科学育儿观念，守护辖区青少年健康快乐成长。


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本期夜校以“共读时光，亲子阅读的乐趣与技巧”为主题，特邀苏州市优秀 “林老师”，昆山市家庭教育名师工作领衔人，原西湾幼儿园园长沈亚琴担任主讲讲师。课堂上，沈老师结合大量现实生活案例，深入浅出剖析亲子阅读对于增进亲子情感、滋养孩子心灵、培养阅读习惯的重要意义，围绕选书策略、陪伴阅读方式、互动引导技巧等实用内容展开分享，为在场家长传授可直接落地的实操方法。

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现场氛围轻松热烈，家长们认真聆听记录，积极参与互动交流。不少家长表示，夜间开课的形式十分便民，课程内容贴合家庭实际，收获满满，解开了自己在亲子陪伴、阅读引导上的诸多困惑。


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李爸爸

这次家长夜校收获很大，沈老师讲到可以在家打造阅读角，阅读的时候家长要放下手机专心陪伴，这点戳中了我。回去就打算和孩子一起布置个专属阅读小角落。当然自己也要学会放下手机，提供高质量的阅读陪伴。

王妈妈
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课程内容特别实用，沈老师详细讲解了3-6岁孩子阅读发展特点，特别是“如何选绘本，怎么来共读绘本”这样的问题给了我很大的帮助。希望后续多开设这类接地气的育儿课程。

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张奶奶

平时都是我在家带孙子，我也只会照着书本念故事，不太懂怎么引导孩子。今天听课才知道不光要读书，还可以和孩子互动阅读。学到了很多科学的育儿小知识，我可以跟小孙子一同进步。

社区孩子
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老师带我们玩了好玩的游戏，老师讲的故事也好听。以后我要多看书，把故事讲给爸爸妈妈听。

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活动尾声，社区同步收集家长听课反馈与课程需求，后续夜校将实行“群众点单、社区配课”模式，根据居民实际意愿定制策划系列课程，让家庭教育服务更加精准贴合辖区家庭需要。

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接下来，社区“家长夜校”项目将在多个社区试点，常态化推出家庭教育、心理疏导、家风建设等系列公益课堂，打通“家庭教育指导最后一米”，构建家庭尽责、社区助力、学校协同的良好育人格局，不断提升家庭的获得感与幸福感。

来源：昆山家校合作

]]> <![CDATA[追风少年，赛场逐光｜昆山市中小学生秋季田径运动会圆满落幕]]>

金秋送爽，丹桂飘香！

少年意气，驰骋赛场！

9月22日-24日

昆山市阳光体育运动联赛

中小学生（秋季）田径运动会

在昆山开放大学体育场火热开赛！


本次赛事由昆山市教育局、昆山市文体广电和旅游局主办。比赛为期3天，全市各中小学1194名运动健儿齐聚一堂，高职中组、初中组、小学组（甲、乙、丙）多个组别同台竞技。


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冲刺、跳跃、投掷

鹿城健儿们

用汗水诠释体育精神

用拼搏证明少年力量

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成绩公布

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跑道之上

发令枪响，健儿奋勇向前

加速冲刺，是对速度的追逐

咬牙续航，是对意志的磨砺


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节奏铿锵的步点踏响跑道

身体果断压低重心

抬腿、腾跃、攻栏、落地

整套动作一气呵成

一道道栏架横亘前路，是障碍

更是挑战自我的标尺


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助跑、腾跃、落地

沙坑与横杆

见证一次次自我突破


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挥臂投掷，力量迸发

天空中闪现一道完美弧度

铅球砸进泥土，尘土飞起

每一次出手都是汗水的回响


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接力棒的传递

凝聚起团队并肩前行的力量


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汗水滴落跑道，淬炼不屈意志

拼搏书写答卷，绽放少年锋芒

名次不是运动的全部

不惧挑战、坚持不懈、团结向上

才是体育精神最生动的模样

明年，让我们再次相聚



来源：昆山教育发布


]]> <![CDATA[昆山老师手搓“AI助教”智能体，拿下省级精品课！]]>

近日



江苏省第三届中小学教师

数字素养暨智能体深度应用

展示活动（初中专场）

圆满收官

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昆山市蓬朗中学沈新阳老师

执教的《简易物联系统的设计》

凭借自主开发的

双效数智助手“搭搭”的课堂赋能

获评活动最高荣誉“精品课”

向全省展示了昆山

信息科技教学与AI深度融合的

实践成果

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本次活动由江苏省教育科学研究院主办，以“优化教学智能体，探寻学习新生态”为主题，设置三个分会场，来自全省13个设区市的42名初中教师，围绕智能体开发应用与人机协同教学，通过选手展示、专题报告、精品展示等形式，交流智能技术融入课堂的实践经验。


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现场，参展教师们就各具学科特色的智能体，分享开发思路、应用方法与教学经验。沈新阳老师在课例《简易物联系统的设计》中，巧妙应用双效数智助手“搭搭”，从学生学习与教师教学两方面出发，精彩展示了智能技术支持个性化学习与精准教学的实践路径。


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“搭搭”的开发，源于沈新阳老师对学生差异与教学难点的观察。他借助人工智能编程工具，自主搭建本地服务器与教学平台，按需定制任务页面、智能交互和评价功能，把一线教学想法变成可用、可迭代的工具；课堂数据本地存储，安全可控。


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课堂上，“搭搭”根据学生学习基础提供分层提示，既答疑，也主动提醒可能出现的错误，引导学生独立思考，让不主动求助的孩子也能获得支持；同时帮助教师发现谁遇到困难、卡在哪里，便于及时指导。学生的提问、尝试和修改会被持续记录，为因材施教和后续教学调整积累依据。


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“智能体的价值，要落在学生真实的学习需求、教师真实的教学难点上。”沈老师表示，从搭建本地服务器，到定制课堂任务与智能交互，再到持续记录和分析学习过程，智能体让学生的困难被及时看见，让教师的指导更有依据，也让今天积累的学习记录，成为明天改进教学的基础。


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备赛期间，苏州市教育科学研究院信息科技教研员席菁老师和汪敏老师，以及昆山市教师发展中心信息科技研训员程稚蔚老师，对课例设计给予悉心指导，为课例完善提供专业支持。昆山市蓬朗中学为课例实施提供了全方位保障，助力搭建智能体开发应用与人机协同教学实践的研究平台。


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扎根校园、立足课堂

此次获评省级“精品课”

既是对沈新阳老师

数智课堂探索的肯定

也是昆山推进教育数字化

提升教师数字素养的一个缩影

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下阶段，昆山将继续围绕教师数字素养提升、智能体开发应用、人机协同教学三条主线，强化区域统筹、校本实践和成果推广，推动人工智能从“展示课”走向“日常课”，形成更多具有昆山辨识度的教育数字化实践成果。

来源：昆山教育发布


]]> <![CDATA[高一高二物理问题]]> <![CDATA[第43届全国中学生物理竞赛（江苏赛区）！恭喜昆山这2名学生获奖]]>

近日

江苏省物理学会官网公布了

第43届全国中学生物理竞赛（江苏赛区）

复赛赛区一等奖和入围省队名单

江苏110人获得省一等奖

22人入围省队


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其中

昆山2名学生获奖

他们是

江苏省昆山中学的汪嘉锐

昆山震川高级中学的郑博


一起来看苏州获奖名单

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第43届全国中学生物理竞赛（江苏赛区）

复赛赛区一等奖和入围省队名单

（苏州）



祝贺他们！

来源：第一昆山


]]> <![CDATA[解决难题的思路]]> 怎么突破的我来总结一下，你升入初中后为了给你讲压轴题，我有一段时间一直在刷各种网上压轴题的视屏，看他们的解法。看的多了，慢慢就发现，所有的解法都是有迹可循的
在我不会做那些题目的时候，我的思维是发散的，散乱的，根据一些零碎的知识点去碰运气式的看能不能把题目做出来。
这种方式有时也能把题目做出来，但是缺点非常明显，耗时长还不一定做的出来。
当我思维达成突破后，我的视线就会聚焦在题目给出的条件上，一道正常的题目，给出的条件都是为了让你能把题目做出来的非常必要的，甚至没有条件就没有题目。
通过给的条件可以推出一些结论，这些结论一般也都是要用上的，这样，一步步抽丝剥茧，慢慢就把题目做出来了。
剩下的我需要结合题目才能更好的解析这些想法。]]> <![CDATA[小学的报名咨询]]> 可能过完年要出国读书，但是现在还没确定，可以报名公立小学吗
万一到时候没有来读，学籍是怎么弄的？？
如果国外读了 2 年，再转回来呢？]]> <![CDATA[保研推免：一场提前上演的成人社会博弈课]]>     亲身陪伴学生走完大学生推免招生的全程，作为家长，也真切沉浸式体验了一回，内心感慨万千，着实大开眼界。这场由教育部统一统筹的保研推免，看似是高校选拔优质人才的升学流程，实则是大学生走出象牙塔之前，被强行安排的一堂最真实、最赤裸的社会必修课。整场升学角逐里，利益权衡、双向博弈、利弊拉扯轮番上演，将复杂的人性百态演绎得淋漓尽致。
    一路走来，脑海中反复浮现出曹操那句极具争议的乱世箴言：“宁教我负天下人，休教天下人负我”。尚未真正踏入社会、依旧怀揣纯粹理想的本科生，在这场没有硝烟的保研竞争中，提前窥见了成年人世界的扎心真相：很多看似真诚的口头承诺，从来都不是既定的结果，只是谈判桌上互相牵制、择优博弈的筹码，随时可以作废，未必能够落地兑现。
    保研之路，从来都不是单向的奔赴，而是双向的试探与算计。为了争取更好的升学机会，学生们海量海投材料、辗转各地奔波面试、反复打磨复试话术；各大高校院系与导师，也在海量生源中层层筛选、择优比对。面试场上，师生相谈甚欢、氛围融洽，双向高度认可，口头默契达成录取意向，俨然一副“你非我不取，我非你不去”的笃定模样，让人心生安稳、满心期待。
    可当复试尘埃落定、潮水褪去，所有温情的假象都会被彻底戳破，各方最真实的诉求与野心尽数显露。推免系统仅有三个珍贵的志愿名额，名额有限、机会稀缺，所有轻飘飘的口头约定，在系统锁定、名额确认的最终环节面前，都变得微不足道。推免系统的填报选择，才是所有博弈的最终答案。
    很多学生倾尽真心，将某所心仪院校填为首位志愿，满心笃定这是自己未来的归宿，抱着一腔赤诚静待录取结果。可个人的一厢情愿，从来捆绑不了院校的择优规则，更换不来对方的信守承诺。白热化的博弈就此拉开序幕，“鸽人”与“被鸽”成为保研圈的常态，人人皆是参与者，也皆是被动承受者。
    学生手握多所院校的口头意向，反复权衡层级、地域、资源、前景，只为冲刺最优选择；院校手握一长串优质候选名单，持续观望等待更顶尖、更适配的生源，不愿早早锁定名额、错失优质人才。最终能够成功锁定待录取名额的学生与院校，无一不是在既定规则里，权衡利弊、果断取舍、利己择优的胜出者。
    站在人性与教育的维度回望，不禁心生唏嘘：这套看似公平的推免机制，却在无形中逼迫每一位参与者，为了追求自身利益最大化，主动打破此前的口头约定、背弃最初的双向默契。学生为了冲刺更好的平台推翻承诺，高校为了吸纳更优质的生源放弃既定意向，口头诚信在升学利益面前，变得廉价且易碎。
    这不禁让人深刻反思：这究竟是高等教育刻意赠予学子的成长一课，让他们提前适应社会的生存法则？还是当下教育体系中，亟待正视的价值观偏差？这真的是我们全社会一直倡导的诚信为本、一诺千金的价值导向吗？
    无休止的试探、反复的爽约、无奈的被辜负，让本该纯粹的升学之路，充斥着功利与算计。尚且身处校园、未经世俗打磨的年轻人，过早见识了利益至上的残酷规则，过早读懂了承诺可作废、真心可被辜负的现实。当诚信可以随意为利益让步，当口头约定沦为可有可无的筹码，这份独特且冰冷的升学体验，会在无数年轻人的心底埋下怎样的认知种子？
    推免制度的初衷，本是为了公平选拔拔尖人才、畅通优质学子的升学通道、营造良性的教育竞争氛围。但口头意向无官方约束、志愿名额稀缺、双向择优无底线的机制漏洞，让一场本该纯粹的人才选拔，彻底演变成了提前上演的成人博弈场。学子们收获了升学的经验，却也过早褪去了纯粹与热忱，早早读懂了世俗的权衡与凉薄，这或许是保研路上，最值得深思的遗憾。
                                                

]]> <![CDATA[昆山4位！江苏省特级教师名单出炉！有你认识的老师吗？]]>

江苏省教育厅发布

江苏省第十七批特级教师

评选结果公示

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苏州地区获评教师名单如下
↓↓↓
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信息来源：江苏省教育厅


]]> <![CDATA[小城倾力办出“大教育”！昆山教育改革创新实践案例登上《中国教育报》]]>

9月27日

昆山教育改革创新实践案例获

《中国教育报》专题刊发

文章聚焦新型城镇化发展背景下

县域教育发展痛点

系统介绍昆山

立足区域教育发展实际

围绕学位供给、师资建设

入学公平三大关键领域

以机制创新破解县域教育难题

全方位展现昆山优化常住人口

公共教育服务

推进县域教育优质均衡发展的扎实探索


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一起跟小昆老师来看看吧

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原文如下

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一组直观数据，印证昆山教育的超大承载体量：目前全市拥有各级各类学校325所，在校学生41.5万人，义务教育阶段学生26.8万人。2016年以来，昆山在校学生总数增幅高达129.3%，教育支出累计685亿元。


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江苏昆山

紧扣国务院常住地公共服务改革部署

对标国家新型城镇化试点要求

跳出县域固有治理思维

从学位供给、师资编制、入学公平

三大核心堵点发力

打出一套体制机制创新组合拳

让公共教育服务全面覆盖常住人口

学位从哪儿来？


向上“争” 向内“挖”

学生数量十年近乎翻倍，最直接的难题就是缺土地建新校、缺资金扩学位。受制于县级市固有权限，昆山自有土地指标紧张、财政兜底压力巨大，单纯依靠自身力量，根本无法匹配爆发式学位需求。对此，昆山坚持“向上借力+向内盘活”双向发力，打通学位供给堵点。

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向上主动争取省级专属政策赋能，突破县域政策天花板。昆山成功争取国家发展改革委新型城镇化试点，省级层面同步给予五大专项支持政策：允许阶段性适度扩大学校和班级规模、支持普高建设申报“两重”投资、专项资金补助公办普高新建项目、多途径增加教师配备、教育建设用地应保尽保。依托省级政策红利，昆山打破县级办学规模、用地审批、项目资金的固有限制，为大规模校园新建、改扩建提供基础。

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向内盘活存量资源，前瞻预判学龄人口变化。昆山建立适配人口流动的基础教育资源动态调配机制，通过大数据精准预判各学段学龄人口增减趋势。一方面全速推进新建校园建设，“十四五”期间，共新建、改扩建学校项目88个，累计投资近135亿元，其中义务教育阶段新建、改扩建学校项目46个，新增学位5.1万个。

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▲普通高中以“年均超一所”的速度相继投用周市、巴城等6所公办高中


另一方面全面盘活辖区闲置校舍、存量公共场地，改造升级补充办学空间，扩充学位超4000个，最大化释放现有教育用地价值。聚焦存量挖潜，实施精细化、科学化扩班扩容政策，逐年适度增扩招生轨数，让更多昆山学子享受优质教育资源。

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▲2024年9月，昆山市实验小学西校区城市“集约型”综合体扩容项目落地，新增24班1080个学位


教师从哪儿来？


柔性引 全域动

学位有量，师资必须跟上。伴随学生数量暴涨，昆山师资缺口持续扩大，但县级市教师事业编制总量固定，无法无限制新增在编教师，编制天花板成为制约教育质量提升的第二大难题。昆山通过集约挖潜、动态调配、多元补充等方式多渠道缓解编制总量不足与结构性缺编压力，实现师资总量扩容与师资均衡配置双向突破。

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多元柔性引才，拓宽师资补充渠道。建立“事业编+备案制”双轨机制，快速填补师资缺口。一方面积极争取省市统筹编制，近3年累计招聘教师近3500人，另一方面招聘备案制教师超1500人。2024年起实施公办学校在编教师跨学段遴选，面向公办学校在编教师规范遴选至高学段学校任教73人，实现“教师跟着学生高峰走”；落地银龄讲学计划，2026年起面向全国常态化招募返聘优秀退休教师，进一步充实一线教学力量。

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全域轮岗交流，打破校际师资壁垒。昆山实行直属紧密型、区镇协作型、跨学段联盟型3种集团化办学模式，全覆盖组建27个教育集团，以集团化模式推动全域轮岗交流，消解校际师资差距。此外，昆山与长三角4所优质高校开展地校合作办学，挂牌组建7所义务教育优质学校。

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引育并举，夯实教师成长梯队。实施“三名”工程，分层培育本土名校长、名教师、名班主任，筑牢本土骨干师资梯队；推出青年教师15年成长阶梯计划，系统性培养青年后备力量，累计拥有省人民教育家培养对象3人、省苏教名家培养对象6人、省特级教师27人、正高级教师67人。

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“人民教育家”培养对象

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谢友明

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陈炳飞

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朱小敏

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“苏教名家”培养对象

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蒋晨

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周伟华

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杨丽娟

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张宏

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许兵


入学怎么办？


阳光招 链条融

昆山紧扣国家常住地公共服务改革核心要求，破除户籍本位壁垒，构建阳光招生体系+全维度教育融入体系，实现入学公平、育人公平、升学公平。

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迭代积分入学政策，持续降低入学门槛。2025年修订《昆山市新市民子女公办学校积分入学管理办法》，进一步降低积分入学门槛，简化申报流程。2026年昆山公办小学积分入学吸纳率预计100%，实现新市民子女应收尽收、应读尽读。截至目前，昆山公办学校已累计吸纳近10万名新市民子女就读。

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打造百分百阳光招生体系，守住招生公平底线。构建户籍生就近免试入学、新市民积分入学、民办学校摇号入学三位一体招生模式，严格落实四个100%：100%公办学校零择校、100%义务教育公办学校纳入积分入学范围、100%空余学位全部供给积分生、100%招生计划与学籍系统无缝对接，全程公开透明。

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搭建入学便民“一网通办”平台，为群众服务提速。昆山上线智慧教育云平台，打通户籍、房产、婚姻等6大政务数据，实现招生入学报名、材料核验、学位分配、录取通知全流程掌上办、零跑腿，全市中小学入学“不见面”审批率超93%。

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以县域之位，担大城之责

以机制之变，解民生之难

作为全国流动人口大县

昆山以优质均衡的教育服务

温暖每一位新市民

护航城市产业升级

与新型城镇化高质量发展


来源：昆山教育发布


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