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只看楼主 使用道具 电梯直达
楼主  发表于: 08-25
      从9月1日起,全国数百万就读于起始年级的小学生和初中生将开始使用“教育部编义务教育语文教科书”,现行的“人教版” “粤教版” “苏教版”等版本教材将逐步被取代,德育、历史和语文3个科目最终将实行统编。
      新编语文教材特色之一就是将原来小学一年级新生先学拼音、再学汉字的方式改为先进行汉字教学,一个月后再识拼音的方式是对以往语文教学的颠覆。一年级语文教学拼音和识字孰先孰后的问题,看似只是顺序的先后,实则是汉语拼音教学在整个语文教学体系中的位置效能问题。调查发现,以前孩子从学前班到小学,立即学拼音难度大,容易损伤孩子对于语文学习的兴趣。新教材开篇是“天、地、人、你 我、他”,接着是“金、木、水、火、土”,目的就是要孩子们建立对汉字的原初感觉,“第一印象”不是字母abc,而是汉字“天地人”,其背后的深意在于,把汉语、汉字摆回到第一位,强调拼音只是辅助学汉字的工具,而非目的,进一步激发孩子们对于认字读书的兴趣。
       新编语文教材特色之二是选文篇目的变化以及古诗文比重大幅增加,新教材的课文选篇中保留了以往多版教材当中的经典课文,尚未沉淀的“时文”相对减少。同时,增加了传统文化的篇目,小学一年级开始就有古诗文,整个小学6个年级12册共选优秀古诗文124篇,占所有选篇的30%,比原有人教版增加55篇,增幅达80%。体裁也更加多样,从《诗经》到清代的诗文,从古风、民歌、律诗、绝句到词曲,从诸子散文到历史散文,均有收录。有什么样的教材,就有什么样的国民,兼顾时代性的同时偏重经典和传统,旨在让学生在义务教育阶段就打好底子,奠定对学习传统文化的兴趣。
       新编语文教材特色之三是在以往语文教学多偏重精读的基础上,引导一线教学重视多种阅读方法,如默读、浏览、跳读、猜读、比较阅读、读整本的书等,初中教材改“精读”为“教读”、“略读”为“自读”,同时在小学一年级增设《和大人一起读》板块,小学中高年级几乎每一单元都设置课外阅读延伸,初中加强“名著选读”,就是力求改变目前很多学生除了教科书和教辅几乎不怎么读书,不喜欢也不会读书,更不会读完整的书的现状,努力牵住培养读书兴趣这个语文教学的“牛鼻子”。
       上个世纪80年代,著名语言学家吕叔湘曾在一次会议上批评语文教学内容少、进度慢、效果差、费时多。如今30多年过去了,综合性学习、“翻转课堂”、多媒体普及运用,手段越来越丰富,但“少慢差费”问题依然未能根除,学生的阅读和写作能力提高也并不显著,其根源就在于语文素养的提升不够,对于语文、对于读书的兴趣没有被根本激发。希望通过教材改革促进语文课堂改革,激发学生学习语文的兴趣,学好语文。
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帅哥在线小三
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沙发  发表于: 08-25
尼玛,直接交老子和易经么好了,扯什么淡啊
来两本上古神书,神马都解决了
学精的以后都是大神,华夏大地以后又是修仙的世界
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离线一声叹息

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板凳  发表于: 08-25
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换的理由是这个?
去留肝胆两昆仑
美女离线yatou_17609
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地板  发表于: 08-25
学精的以后都是大神,华夏大地以后又是修仙的世界
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帅哥在线超级菠萝
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中汽零·梦工场
4楼 发表于: 08-25
花样真多
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