面对谱系儿童，家长要会的生活小技巧第二弹
晾 衣 服 时
平时你会邀请孩子跟你合作晾衣服吗?还是家务都自己做了,然后拨空坐在桌子前训练孩子呢?换个方式,邀请孩子一起来做,孩子有可能会拒絶,但你需要改变.
请留意晾衣服不是任务而是互动,你传递什么给孩子,孩子就会接收到什么,所以请不要心里想着这是做事,要想着我们一起合作,挺有趣的哦,这样做起来的感觉是不同的,其实这就是技巧,也是家长需要学的.谁拿衣服谁拿衣架呢?先商量一下吧,练习沟通和选择的能力,然后以妈妈为主导,我拿大衣架时,请你拿大的衣服给我,这里请不要说出来,让孩子自己观察,反之,小衣架就拿小衣服,如果你拿大衣服,那么孩子就要拿大衣架给你,他需要不断关注妈妈的行为动作,并做出判断,这样就能练习孩子在互动中持续地关注同伴,这是他们所缺乏的,进而学会与人合作.当孩子能力好一些时,也可以让孩子来主导活动,安排谁做什么.
晾袜子时,你可以和孩子配对袜子,你拿这支,他拿另一支,再一起夹起来,这里请不要用口语告知孩子,只需要做出动作就好,因为我们要让孩子透过解读妈妈的肢体语言,进入妈妈的想法,猜测妈妈的意图,做出判断,这是练习让孩子观察与思考的机会,夹子全部都夹完了,但还有袜子怎么办呢?这是妈妈故意制造的的问题,就是要让孩子想办法解决,把问题抛给孩子,不要急著给答案,找衣架来晾吗?晾在晒衣杆上或者已经有袜子的夹子上再多夹一支呢?谱系孩子不喜欢动脑,我们需要在活动中加入一些问题让孩子来思考如何解决问题,这就好比如果别人抢你的玩具,你懂不懂怎么想办法解决,或只是哭,抢回来,甚至打别人.
瑷特生
特教中心开设的课程有：
1.语言认知课
2.言语治疗
3.感觉统合训练
4.小组融合课
5.精细课
6.游戏课
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