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楼主 发表于: 昨天 16:08
, 来自:江苏省0==
语言是人类特有的高级神经活动，用以表达思维、观念等心理过程，与智能发育密切相关，是儿童全面发育的标志。语言发育的基本条件包括正常的发音器官、听觉和大脑语言中枢。与周围人群的语言交往是语言发育必不可少的条件。
语言的发育必须经过发音、理解和表达三个阶段，一般新生儿已会哭叫，以后咿呀发音，逐渐能听懂、理解周围人群的话语，然后再学会说话。先说单词，后可组成句子，而后才会用各种修饰词语和手段，从讲简单句变为复杂句。
语言认知训练 一．招生对象 1.学龄前及学龄儿童的言语问题：不会讲话、发音不清、不能连词成句、口齿不清、语言发育迟缓等。2. 因各种临床病症（发育迟缓、脑瘫、自闭症、听障、腭裂术后、唐氏综合征）引起的言语发育问题。3. 学龄前及学龄期儿童的认知理解、逻辑表达沟通能力落后、社交技巧差、不自信、学习迟缓、认字差、自闭倾向；二．课程特色 将口部感觉、口部肌肉运动、构音练习、认知理解训练等有系统有层次的结合在一起，通过言语治疗师的一对一个别化训练，教会家长生活泛化，帮助孩子改善口部感觉和运动失调问题，解决语言语调障碍，使孩子口齿清晰，言语能力和表达能力得到提高。另一方面提高发育迟缓、自闭症、语言发育迟缓等发育偏移儿童的知觉、记忆、表象、思维等各方面能力，从而提高孩子的认知理解能力。三．训练方式 根据儿童的发展评估，制定个性化的训练目标和计划，以一对一的方式，由语言训练老师跟孩子进行桌面教学，采用ABA、结构化教学(TEACCH)等训练方法，以游戏、儿歌互动的方式，提高孩子的语言理解、语言表达能力，促进孩子的社交游戏和人际互动技能。四．课程时间每节课50分钟，周一到周五，周六或者周末，可以沟通预约时间。
咨询老师：赵老师联系方式：18361961770（微信同步） 机构地址：昆山市花桥镇绿地大道255弄1号楼203-204室语言发育可分为6个时期
01、预备期（0～1岁）
主要是练习发音，又称“先声期”。最早以哭来表达不同的感情方式；3～6个月时会发出“ma ma”、“da da”、“pa pa”等声音，这种咿呀学语的发音到8个月时达到高峰；7～8个月时会喊“爸爸”、“妈妈”，此时正常儿童逐渐学会改变音量和音调。
02、语言发育第一期（12～18个月）
单字句是此期的特色，1岁小儿平均能说2～3个字。
03、语言发育第二期（称呼期）
会用“你”、“我”等代词，肢体语言较多。
04、语言发育第三期
会用语言表达，可能还不清楚，有时还有口吃，到3岁左右达到正常。能用简单的句子进行交流。
05、语言发育第四期（好问期）
此期最大的特点就是好问“为什么”、“是什么”。
06、完备期
此期语言发育完备，能清楚地表达。
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