[互动交流]昆震实验班数据这么亮眼，2+4模式是不是也能复制一中、开高等其它高中 [复制链接]

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云吸猫爱好者:事实是残酷的，基本没有 (2026-08-24 11:41)

人家一开的最高分也665分了。跟实验班有差吗？超过昆实平均分10分。你说没有潜力可挖？

微胖笑眯眯:人家一开的最高分也665分了。跟实验班有差吗？超过昆实平均分10分。你说没有潜力可挖？ (2026-08-24 11:45)

你挖你挖

不合法

蔚蓝sun:不合法[表情] (2026-08-24 12:23)

当然要走申请流程
昆震提招班也不是与生俱来的，也是走流程审批的
完整审批链条
牵头起草、组织实施：昆山市教育局（基础教育科 + 教育考试中心）
昆山中学、震川高级中学提出培养方案；
昆山市教育局制定当年《昆震提招实施方案》，包含招生人数、资格规则、考试科目、录取规则、中考生效条件；
纳入昆山市年度高中招生总计划，报昆山市政府同意后，上报苏州市教育局备案。
上级监管：苏州市教育局（基础教育处）
苏州下达全市中招总体框架文件，昆山在此框架内制定本县实施方案；
昆震提招方案不需要苏州市教育局 “逐项审批盖章”，但必须上报苏州市教育局备案，接受监督；
招生计划、培养模式不能突破苏州大市中招政策红线（学籍、中考硬性要求）苏州市人民...。
执行层面
报名资格：由各初中学校按教育局给定的成绩加权规则筛选，校内公示；
命题、组考、阅卷、预录取：由昆山市教育局统一组织，昆中、震川配合；
预录取之后不直接办高中学籍，必须参加中考；达到普高线后，由昆山教育考试中心统一办理高中学籍。

现阶段唯一还能尝试的是把扩招的文科提招80人全部放到一中去，甚至可以扩大到120人，不是说一中文科好么，这些人需要明确不能转理，一定需要真正对文科感兴趣的，未来921率应该很高。

boyben:当然要走申请流程[表情]
昆震提招班也不是与生俱来的，也是走流程审批的
完整审批链条
牵头起草、组织实施：昆山市教育局（基础教育科 + 教育考试中心）
....... (2026-08-24 13:01)

现在网络很强大，贴出来方便大家了解

贴上2+4模式的优点

节约时间，避开初三重复刷题，拉长高中学习周期
传统模式初三全年大量时间用来反复刷中考习题；2+4 用两年完成初中核心课程，初三就启动高中内容，相当于多一年完整的高中学习周期。
可以从容完成高中课内，多出时间做强基、竞赛、拓展，不用高一上来就赶进度；
初高衔接更平滑，减少很多学生高一 “断崖式掉队” 的现象。
优质同伴环境，同层次学生集中编班
全班都是全市筛选出来的优秀学生，学习氛围强。老师按尖子生节奏教学，不用迁就中等生，解决好学生 “上课吃不饱” 的问题，思维深度训练更强。
顶配师资与资源倾斜
学校配置最强的任课教师、竞赛教练；强基计划、综评、科创、研学优先给到 2+4 班。很多高中直接把 2+4 放在高中校区上课，提前享受高中硬件与教研资源。
降低中考发挥失常的风险（苏州版 2+4 仍要中考）
不用在中考和几万人竞争统招、分配生；只要不严重翻车，基本稳进本县头部四星高中。

规划自由度更高，适配强基 / 竞赛路线
有充足时间尝试学科竞赛、科创，为强基计划、少年班、新领军等高校特殊招生留出窗口；不用被中考复习占用全部精力。

跳跳sunny:现阶段唯一还能尝试的是把扩招的文科提招80人全部放到一中去，甚至可以扩大到120人，不是说一中文科好么，这些人需要明确不能转理，一定需要真正对文科感兴趣的，未来921率应该很高。 (2026-08-24 13:54)

可行性高，强化文科路线，凸显教学优势

并不是2+4模式让数据亮眼，是这些学生让数据亮眼，你就是3+3模式照样数据亮眼，甚至可能会更亮眼，所以2+4模式压根在其他学校无法奏效。

有所思20:并不是2+4模式让数据亮眼，是这些学生让数据亮眼，你就是3+3模式照样数据亮眼，甚至可能会更亮眼，所以2+4模式压根在其他学校无法奏效。 (2026-08-24 15:17)

下面是2+4 模式对高考成绩的正向影响，当然生源优势是事实，假如没有这些优势，昆震还能有如此亮眼的成绩吗？如果不是2+4模式的成效， 那这模式还会延续至今？
1、时间红利，避开初三重复刷题
不用投入一整年反复刷中考题，提前开启高中课程，多出约 1 年时间学高中内容，有充足时间搞竞赛、强基，这是冲刺 C9、清北的重要条件；昆中大量竞赛生、强基上岸学生均出自 2+4 班。
2、资源顶配
全校最强师资、竞赛通道、校本拔高课程全部向 2+4 倾斜；同学都是全市顶尖学生，学习氛围强，校内考试对标高考难度，长期处于高水准训练。
3、规避中考失手风险
初二通过选拔后，只要中考达到普高线，就锁定本校高中，不会因为中考发挥失常错失昆震；心态上不用承受初三巨大中考压力，目标直接对准高考。