第一点:延时课后服务不可能取消.
第二点:家长不反对延时希望自愿性加入延时班,由于家长家里条件好能自己辅导带孩子不需要延时,不需要的希望不要打扰他要他报延时,或者理念差异问题不想延时,自愿性加入延时班.
第三点:反对延时的,反对原因多种,反对原因多为校外培训与延时课后服务的冲突引起.两个冲突,一个时间冲突,二为经济利益冲突.
校外培训15:30-20:30与延时的时间上的冲突,家长参加了延时就不会参加15:30-18:00的校外培训任何学科和非学科的课,假如延时没有完成学校的作业那么家长就愁到底参不参加校外培训18:00-20:30的课?时间冲突让家长犯难.吃着碗里惦记锅里,不是因为怕老师责怪不报延时,而是犯难与校外培训时间冲突.这类家长的小算盘:学校延时完成学校的作业然后18:00后去加餐校外培训补课或者艺体类培训最为理想的时间性安排,所以只希望延时能完成学校的作业而不能干其他的.
校外培训学科和非学科培训与延时的经济利益上冲突,延时干了辅导又干了艺体类非学科的妥妥的影响了校外培训的经济利益.15:30-18:00校外培训不开课影响的校外培训是相当大的,而延时有些不做作业导致校外培训18:00-20:30也不好开课减少了校外培训的学时影响收入减少.
这两个冲突会以各种理由反对延时课后服务的开办.
既然双减是铁定要干的事,而反对延时的主要原因是校外培训与课后服务的冲突.双减的一大减是要减校外培训的,让冲突扩大恢复学生校内竞争,而不是让学生的竞争战场全部放在校外培训.延时课后服务的内容需要更丰富才能解决好教育的矛盾.
另外要做好自愿性原则要求,而不用其他方式快速引导学生回归校园.
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