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楼主 发表于: 2023-10-10
, 来自:江苏省0==
近日，苏州市教育局、苏州市政府妇女儿童工作委员会办公室发布关于命名2023年苏州市儿童友好学校的通知。
3所学校被命名为
“2023年苏州市儿童友好学校”
苏州市儿童友好学校需要从制度友好、服务友好、权利友好、空间友好、环境友好等多方面，倡导立德树人、儿童优先、儿童平等和儿童参与的教育理念，保障儿童合法权益，优化儿童生存和发展环境，尊重差异、包容多样、共享发展，促进儿童全面发展，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
昆山市玉峰实验学校南校区校舍布局采取中心自然庭院设计，致力于给孩子们一个开放、多样、文化气息浓厚的校园环境。教学楼为两层墅院，每个教室附带两个室外场地，庭院内草地密布，师生自由享受绿地和花草，形成多处安全有趣、自然生态的教学空间。
学校坚持五育并举，全面发展素质教育，聚焦童年、童真、童趣，打造六大节日。以“八礼四仪”教育为基点，精心设计“如玉八礼”、“成峰三仪”，形成玉峰学子“幸福礼仪系列活动”。学校成立幸福导师团，以儿童生活立场、未来教育立场，推出了“幸福晨旅”、“三亩心田”系列活动，给予学生心灵滋养和成长，促进儿童全面且个性化发展。暑假寒假独创“活力作业”，多方面实施教育过程评估机制，为儿童创造展示平台，记录儿童成长轨迹。
学校建构了多个具有儿童友*特*的课程基地：江苏省“等身阅读”课程基地，发展儿童全学科素养；苏州市“健康育人的校本实践”课程基地，注重儿童身心健康；苏州市“讲好中国故事”课程基地，开阔学生文化视野；昆山市数学课程基地，大手牵小手，开发朋辈课程。另外，依托江苏省“立德如玉 笃学成峰”四有好教师团队，开发四十多门三点半课后服务课程。
昆山市信义小学坚持“尊重儿童天性，满足儿童需要，关注儿童体验”的理念，遵循“儿童优先、儿童平等、儿童参与”的原则，不断增强儿童的幸福感，促进儿童健康成长、全面发展。
制定“儿童友好”学校章程，保障儿童权利、倡导儿童优先、促进儿童全面健康成长。建设覆盖全体儿童的学校心理服务系统，保障儿童心理健康。构建“三园一社”模式，协同家、校、社助力儿童成长。健全“安全上学、安全饮食、法制校园”机制，以“儿童健康”为落脚点编织安全网。建设以党团员教师为核心的志愿服务系统，实施“信义小学成长导师制”。
为提升儿童友好型校园文化品质，学校建设了“一廊、二馆、三院”的儿童文化场馆。为孩子提供沉浸式的体验场地，全面融入“儿童中心”的文化特征，让学校“处处有教育功能，时时现儿童友好”。
利用本土深厚的文化资源，重构“儿童友好”的创新课程，保障儿童学习权利，重视儿童参与，改变儿童学习方式，凸显儿童主体自觉，促进每一位儿童的健康全面发展。
形成尊师爱生的师生关系，促进儿童全面发展；建立亲密友爱的同伴关系，加强社会交往和情感教育；建立和谐亲子关系，形成融洽的家庭氛围；构建健康向上的儿童与自然关系，形成良好品格。
昆山市花桥中心幼儿园秉承自然教育理念，以“花儿朵朵、幸福满满”的小花园大生活儿童办园理念为基点，淬炼“花园”文化。营造“开放自如、愉悦舒适”的花园环境，形成“科学有效悦己纳人”的花园管理，构建“释放天性自然友好生活”的花园课程，合力培育“健康活泼各美其美”的花幼宝贝。
园所充分利用园内自然资源，为儿童创造友好的生活空间、游戏空间和自主管理空间。
生活空间：尊崇儿童视角，以现代化的配置着手环境的改造，家庭化的设施设备给予儿童一流的生活体验。
游戏空间：规划建设动感山坡、音乐草坪、欢乐集市、创意小站、香樟树林、沙水世界、种植乐园、萌宠之家、足球天地、建构广场十大户外游戏区域。公园化亮点环境，让儿童与大自然亲密互动，尽情享受大自然带来的温暖与快乐。
自主管理空间：聚焦一日活动环节，遵循儿童自主管理理念，实行不同年龄段的自主用餐形式；围绕实时热点、节日进行自主报名“童言童趣”国旗下讲话；孩子们在老师的支持下自主筹划家长开放日活动、亲子运动会等各类大型活动，充分体现自主理念，促进全面发展。
下一步，市教育局将持续贯彻落实儿童友好学校建设工作，坚持儿童需求导向，把儿童友好理念融入学校发展，把儿童优先、儿童平等和儿童参与的理念融入学校制度建设，不断提升昆山广大儿童和家庭的幸福感、获得感、安全感，助力全市儿童健康快乐成长。
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