夜间模式
  • 889阅读
  • 0回复

[教育]昆山花桥语言康复机构 昆山语言训练中心 昆山花桥语言专门训练的地方 昆山 [复制链接]

上一主题 下一主题
级别: 论坛商家
发帖
899
昆币
1988 枚
只看楼主 使用道具 电梯直达
楼主  发表于: 前天 15:14 , 来自:江苏省0==
      大多数家长开始关注孩子异常,一般都是从语言开始的,随着时代的发展,孩子父母们还是比较警觉的,2岁多不会说话,一般开始会引起注意。前几年,很多家长还是没有这个意识,很多孩子觉得有异常,都要到了上幼儿园以后,幼儿园老师发现后,跟家长说,还有很多家长有侥幸心理,不承认,不去医院评估。
  语言发育迟缓并非“洪水猛兽”,但也不能掉以轻心。家长既要避免过度焦虑,也要学会科学观察和引导。孩子的语言发展,需要时间,也需要方法。
   如何判断孩子是否存在语言发育迟缓?
每个孩子的语言发展速度不同,但如果出现以下情况,建议家长提高警惕:

   1岁半:不会叫“爸爸”“妈妈”,或对名字无反应

    2岁:词汇量少于50个,不会说简单短语(如“喝水”“妈妈抱”)

     3岁:不会说完整句子(如“我要吃苹果”),表达不清,陌生人听不懂

     4岁:仍然说话不连贯,语法混乱,无法复述简单故事



  特别关注:
孩子突然语言退步(原本会说话,后来不说了)
伴随其他发育问题(如社交障碍、刻板行为)

误区提醒
“长大就好了”:部分孩子确实会“追赶”上来,但有些问题不会自愈,越早干预效果越好。
“多看电视就能学说话”:语言学习需要双向互动,被动输入效果有限。
“孩子只是内向”:内向的孩子可能不爱社交,但语言能力应该是正常的。

昆山启智星儿童康复中心招生简章
启智星儿童康复中心是由昆山市残联主管,经昆山市民政局批准的民办非企业单位。本中心为自闭症倾向、语言发育迟缓、感统失调、多动症、唐氏儿等特殊儿童提供专业评估、康复训练、早期教育和支持,以全面协助孩子解决在生活、学习和发展上的困难。我们老师都是经过专业的培训,丰富的教学经验,良好的专业技能和素养,秉承着以孩子为本和服务质量至上的原则,采用应用行为分析(ABA)、结构化教学(TEACCH)、感觉统合训练、人际关系发展干预(RDI)、思维训练、音乐治疗等训练方法科学结合的康复模式,通过专业努力,帮助孩子取得更大的进步让孩子能顺利的融入大环境。
  中心宗旨:用爱心和耐心,以及专业的知识技能,成为引导孩子前进的灯塔。

          
     语言认知理解课
    一.招生对象
  1.学龄前及学龄儿童的言语问题:不会讲话、发音不清、不能连词成句、口齿不清、语言发育迟缓等。
        2. 因各种临床病症(发育迟缓、脑瘫、自闭症、听障、腭裂术后、唐氏综合征)引起的言语发育问题。
        3. 学龄前及学龄期儿童的认知理解、逻辑表达沟通能力落后、学业跟不上、社交技巧差等;
二.学习内容
   根据儿童的发展评估,制定个性化的训练目标和计划,以一对一的方式,由语言训练老师跟孩子进行桌面教学,采用ABA、结构化教学(TEACCH)等训练方法,以游戏、儿歌互动的方式,提高孩子的语言认知理解、语言表达能力,以及孩子学龄前需要具备的发展能力。

   三.课程时间
     每节课50分钟,周一到周五,周六或周末,可以沟通预约时间。
本机构常年招生对象:
1. 语言迟缓
2. 口齿不清
3. 发育迟缓
4. 自闭症\疑似自闭症(孤独症)
5. 多动症
6. 听力障碍
7. 感统失调
8. 社交训练
9. 语言发育障碍


     影响儿童语言发展迟缓的原因是相当复杂的,包含了「生理因素」「环境因素」都可能影响语言发展,但排除听力障碍后,常见的原因包括遗传因素、隔代教养、新移民之子、自闭症及一些罕见疾病等。
观察孩童有下列任何一种语言沟通异常表征时,均须提高警觉,找出可能原因及早诊断治疗,使儿童能免除或减低语言异常的程度

    
联系人:赵老师
联系电话和微信:18361961770

                                                            江苏省苏州市昆山市花桥镇绿地大道255弄1号楼203-204室

本帖评分记录
陌路人甲 昆币 +1 -来自昆山论坛APP 前天 17:54
1条评分昆币+1
爆料有奖!关注昆山论坛抖音号,抖音搜索“昆山论坛”,或搜索抖音号:ksbbs
 
快速回复
限76 字节
批量上传需要先选择文件,再选择上传
 
上一个 下一个