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楼主 发表于: 昨天 14:18
, 来自:江苏省0==
儿童说话声音有气无力，
跟气息不足有关，
今天为大家介绍三种
气息训练的亲子小游戏！
家长在家就能带孩子练起来。
快速用力呼吸法
主要适用于呼吸支持不足的孩子，也就是说话有气无力的孩子
首先尽量用鼻深吸气然后用力快速地将气流从口腔呼出，从而增加肺活量，提高言语呼吸支持能力；可通过吹羽毛、吹蜡烛、吹纸青蛙等活动感知深吸气后快速呼出的感觉。
采用耳语式的发音方法：诱导出孩子的送气音，再用正常嗓音发送气音，进行快速用力呼气训练；完成后开始增加难度，教孩子深吸一口气，同时用力发以送气音“p、t、k、c、ch、q”开头的单/双音节词语。如：跑步、土豆、开门、气球、葡萄等。
缓慢平稳呼吸法
通过让孩子深吸气后，缓慢平稳持续地发音，提高孩子说话时对言语呼气的控制能力，从而为稳定孩子言语持久的呼吸支持。
训练时可以玩“吹蜡烛”的游戏。先将3~8根蜡烛固定在桌上，一字形排开并点燃。让孩子站在桌子的旁边，与桌上的蜡烛保持一定距离，深吸气，然后缓慢平稳地吹气，使蜡烛的火苗不断闪动但不灭。
完成后开始逐渐增加难度，让孩子与桌面上蜡烛拉开10厘米、20厘米、30厘米的距离；将呼气与发音训练相结合。
逐字增加长句法
通过让孩子一口气连贯地朗读词句，并循序渐进地增加句长，来增强孩子的言语呼吸支持能力，提高其呼吸与发声的协调性。
操作步骤：跟读句子、快速跟读句子、朗读句子。康复师和家长在操作过程中要提醒孩子一口气跟读或朗读一个句子，可根据孩子情况选择句子及增加句子长度。
训练句子：苹果→红苹果→吃红苹果→我吃红苹果→我喜欢吃红苹果→我最喜欢吃红苹果→我最喜欢吃大红苹果→我最喜欢在家吃大红苹果。（以此叠加）
家长们通过以上有趣的游戏方法，可以使孩子们在家里愉快地进行气息训练，能有效促进孩子增大肺活量，改善孩子的发音气短，说话声音小等现象，利于孩子说话更为流利连贯~
启智星儿童康复中心：赵老师 18361961770
儿童语言障碍的几种类型
儿童语言障碍远不止“开口晚”或“发音不准”，它主要包括以下几个方面：
1.语言表达障碍
孩子想说，但词汇量少，句子短，语法混乱（如“妈妈吃糖糖”可以说，但“妈妈我想吃那颗红色的糖”就组织不起来）。
2.语言理解障碍
孩子能听到声音，但难以理解词汇、句子的含义，跟不上指令（如无法执行“先去洗手，然后来厨房拿苹果”这样的两步指令）。
3.语音障碍
俗称“口齿不清”，如把“哥哥”说成“的的”，“吃饭”说成“七饭”，“飞机”说成“灰机”。
4.流畅性障碍（口吃）
说话不流畅，出现重复、拖长或卡住的现象。
5.社交沟通障碍
难以发起、维持对话，不懂轮流说话，不理解非字面意思（如幽默、反语）。
对症下药：
语言障碍的解决策略
孩子学习说话就像解锁新技能，是有顺序和规律的。一般来说，孩子必须先听懂话，才能学会说话。这需要他们具备与 与年龄相匹配的观察学习能力、听懂词句的能力，以及模仿发音的技巧。这些能力共同发展，最终让他们逐步说出符合自己年龄水平的话。
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