昆曲被称为“百戏之师”，距今已有600余年的历史，2001年被联合国教科文组织列入首批“人类口述和非物质遗产代表作”。昆曲“幽兰”如何萌芽，又绽出了怎样的芬芳？
昆曲走进学校，青少年走近昆曲，美育与德育相融合……作为昆曲“发源地”，昆山扛起文化担当，以培养昆曲后备人才为己任，让幽兰之美在校园绽放。
当悠扬的水磨调在操场上响起，学生们便迅速排好队行，弓箭步、云手、踢腿……有板有眼地做起戏曲中的动作，韵味十足。
操中带戏，戏中做操。为了传承昆曲文脉，促进非物质文化遗产的活态传承，信义小学把昆曲跨界与广播体操相融合，创意推出昆曲广播操。在动作上融合了手、眼、身、法、步等昆曲基本元素，展现昆曲的身段美；在音乐上，以江南特色的笛子为主要乐器，让学生充分感受昆曲的音韵美。
“脚伸出去是戏曲动作弓箭步，上身伸展开就是昆曲里的云手，做操仿佛就是在表演戏曲，整个气势和精神劲都不一样了。”信义小学学生赵宇辰说。
“戏曲与广播操的结合，不但能让孩子们强身健体，也使他们在潜移默化中了解戏曲，增进了对传统文化的认同感和自豪感。”谈起编排昆曲广播操的初衷，信义小学校长许蕴霞表示，如果缺少沉浸式、长期性的体验与参与，学生们对传统文化的感受就只能停留在感官层面。为此，学校一直在思考如何深化传统文化的浸润，让昆曲成为学校教学的常态。2021年5月，学校在以美育人、寓教于乐的氛围中，与俞玖林工作室合作编排了昆曲广播操，时长3分钟，一共分为8节，做到了国粹元素与体育元素相结合。“音乐一起，师生共舞，也为校园增添了新的活力。”
在信义小学，传统的上课铃变成了具有美感的昆曲片段，让校园散发出新的生机与活力。为了将昆曲艺术细化在学校生活的各个环节，信义小学选取了《牡丹亭·游园》中《绕池游》，《牡丹亭·惊梦》中《画眉序》等片段，让每节课堂以美开始，充满韵味。
学校还结合昆曲普识课程开发，协同各个学科，提取昆曲中的中国元素，加推“昆曲群像画”“昆曲小老师”“数字昆曲”等社团，同步还实施了戏曲校园推广活动，丰富学生课后服务体验，将百年昆曲赋予新的生命力，也让昆曲文化在孩子们心中落地生根。
戏曲艺术的传承讲究的是耳濡目染、日积月累。“‘戏曲进校园’除了传承中华文化以外，还必须要做到内容优化、方式创新。”昆山教育部门相关负责人表示，当下，昆山越来越多的学校把校园文化和昆曲文化相结合，不断探寻戏曲艺术教育方法，从唱腔到身姿再到整体呈现，为昆曲进校园注入新内涵、融入新构思，让更多孩子对昆曲艺术心向往之，读懂其中“精髓”。
提起昆曲，便不能不提小昆班。1992年4月2日，全国首家小昆班在昆山市第一中心小学正式挂牌。截至目前，昆山在全市中小学校相继成立22个小昆班，累计培养昆曲学员5000余名，先后有百余名学员被选拔进入专业院校深造，近20名学员已成为国家级优秀昆曲演员。
“作为一所有20多年小昆班办班史的老牌昆曲特色学校，我们追求的不仅仅是每年打造一两个精品的剧目，而是要为擦亮昆山昆曲品牌、储备昆曲人才积蓄力量。”石牌中心小学校校长毛杏英说，为更好地传承弘扬昆曲，推动教育的特色化、优质化发展，石牌小学在校内建设“习美楼”作为专业的昆曲演训基地，成为“昆曲知识科普、学校特色展示、昆曲体验与表演”的素质教育高地；在校外开发实践创新活动平台，全力打造“昆韵润心”课程实景，努力构建基础、拓展、专修三大类课程体系覆盖全体学生，在着力培养小演员的同时，孕育更多的“小昆迷”，让昆曲传统文化融入学生的学习生活，让更多学生在昆曲艺术的熏陶下人人有戏，个个精彩。
保护传承好昆曲，是昆山坚定文化自信、彰显城市精神、展现城市特质的重要内容。昆山正坚定扛起“百戏之师”发源地的担当，更加注重守正创新，让昆曲 “活”在当下，贴近时代、与时俱进，源源不断迸发出新的生机和活力。
来源：昆山发布
