[互动交流]什么叫教育?关于教育的一些看法 [复制链接]

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     中国文化从孔子开始,教是由先生来教的,由先生组织的私塾从古时候运行到现代,而私塾先生是使用教鞭模式,基本是由先生向学校灌输思想和学识的活动。现代的教是由学校的老师的完成。
    新时代提出素质的教育,这时的教的活动是学校和家长进行配合完成。
    随着时代的发展,人们生活水平提高,资本参与进来,现在的教也由校外培训机构参与期中。
    现在的教的结构为:学校的老师,家长自己,校外的培训机构的老师。
    你会发现:自古至今天都是由师者向学校传输知识和智慧的活动。不管是校外培训机构还是其他。
    不管教育如何改革,第一个字教是永远要进行的,只是要照顾教育均衡化,中国的特色结构想的是以公办学校进行的教为主体的结构。扯快乐教育还是素质教育,都是要有老师来教。教是传输知识与启发学生的思考为主题,而不是停止了不教让学生什么事也不干玩的活动。
    不管主张素质教育,还是快乐教育,还是减负教育,教是永远的主题。而否定教的主题去干别的就本末倒置。减负不是叫学校去减教让学生不去学要去玩,是主张让学生负担减轻快乐的学习的活动。
    现阶段教的活动太多了, 结构为:学校的老师,家长自己,校外的培训机构的老师。这么多人参与进来教,某些还是无效的,学生负担重。
    教育的本质活动:教。
    要减的教不是要把学校老师组织的教的活动减了,而是减掉校外培训过多的参与和家长过多的参与进来。
    而近些年的改革是反向的操作,把学校老师教的活动这减那减了,反而校外教的活动增加。学生被推向了校外组织的教的活动导致负担不减反而增加了更多。这也是教育内卷最大的焦虑的根源。以资本决定教的活动是新时代的矛盾的根源。
    第二个字,什么叫育?
    育字,为按照一定的目的长期地教导和训练。而在育的首位是育智,人类之所为进步?是因为会动脑子进行思考,说到本质问题育智就是训练脑子。
    脑子不思考能得到智慧?显然不思考的脑子是不会产生大的智慧。
    科学和技术是由大脑思考产生的智慧。
    育智活动,训练脑子就是要让孩子脑子多动一动。
    训练脑子的方法有多种,不同的人适应不同的方法。没有唯一的方法。
    读书的成绩是育智活动,而成绩的差异是由学生脑子思考的差异决定。
    孩子生出来只要不是傻子,脑子结构是一样的,在于后天脑子训练和大脑运行决定了读书结果的差异。
    既然大脑是要经过运行才能记住知识和智慧,那就不存在天分一论之后,只在于后天对大脑的运行决定了读书的结果。
    而现实的结果,是过度的训练强度导致青少年并非以健康的大脑训练和教导的方式的进行的。
    除了育智,还有育德,育劳,育体等活动。

   教育的本质:由老师主导的去教,以达到一定的结果而进行的训练和教导。
   减负不能减教,减负不能减少对孩子的大脑的思考和训练。主张的是健康的学习的方式。不能否定教育的本质活动。主张是减轻家长不必要的负担,现阶段家长卷校外培训引起庞大的负担。

教育本质第一点：教的活动。
  教育本质第二点：以训练和教导的育人活动。
  两点本质，现在焦虑的卷，是指教的活动校外教培和家长自己参与进来。卷的状态校外教培过多导致家长经济负担过重和学生负担过重。

从小学开始，家长让孩子养成一个好习惯开始，在于多启发和思考。
   育本来就是训练过程。智慧和知识训练需要勤奋的。
   死板刷题也是要以大脑思考为目的，不思考的刷题是无效的，死板校外教培罐也是要以大脑训练为主否则教培也是打水漂。
   大脑也需要劳逸结合的，注重增加身体运动有好一点的基能。
    而你的孩子思考的是如何玩游戏也只会是游戏成为王者。

你字多，你说得对

   打开论坛,不管什么内卷,还是学区房,还是私立初中,还是乡镇初中,还是校外教培.
   所有的矛盾都是由于教的活动引起的.
   以资本决定教的活动是新时代的矛盾的根源。
   所以我特别主张为:恢复为学校为教育主阵地从事教的活动,缩小各种差异以教育均衡化发展,减少校外教培和家长自己教的依赖,这才能减少教育矛盾和教育焦虑。

说的没错，可现实是中高考的存在，谁愿意当第一批停下来的人.国家叫停校外课补，私立学校摇号，就是为了避免孩子们的学习教育活动演变成机械式的恶性竞争，失去教育的本质和目的.同时也是尽最大努力让孩子们赢得最公平的教育环境.

都是专家、、、、、、、、、、、、

     从古至今,教是由先生进行主导的智慧和学识的训练与教导.如果没有先生古时候能产生大的文明与智慧?那么多穷人如果不学习没有靠师傅或者先生能产生了大的成果吗?显然教才会产生文明与智慧.不教化只产生野蛮与动荡,这是古时候就证明的.不学无术也是古时候讲清楚了的.
      哪怕时代再怎么变化:不能否定教,只是哪种教的方式和结构被认可?
      现阶段不认可的事情是以资本来决定教的活动是多数人反对的,毕竟中国的本质还是以公有为主体的教育结构.无论是权威还是老百姓,其实都是想减少教育过多的资本化进程.
      不管是快乐教育,还是素质教育,教是永远的主题.只是选择教的方式是哪种而已.教的主体是哪种主体而已.
       因为涉及利益,那就存在斗争与矛盾,这也是改革最困难的原因,也是当下中国教育最大的困境.

选拔人才的机制决定的

中国的教育落后100年，大踏步的倒退。